Posts in the opintojen ohjaus category

Kirjoittajat:
Virpi Lammassaari

Seinäjoen koulutuskuntayhtymä Sedu, VALMA vastuuopettaja

Maija Joensuu
TAMK, erikoissuunnittelija, Ammattipedagoginen TKI


Hyvä uraohjaus on Lammassaaren mukaan opiskelijalähtöistä ja siinä keskitytään opiskelijan kiinnostuksen kohteisiin sekä aitoon koulutustarpeeseen.

Uraohjauksen* osaaminen on tärkeä osa ammatillista koulutusta sekä korkeakoulutusta. Työelämän ja koulutuksen saralla tapahtuu jatkuvasti nopeita muutoksia, mikä edellyttää kiinteää vuoropuhelua koulutuksen ja työelämän välillä. Opiskelijat tarvitsevat ajankohtaista tietoa ja ohjausta sekä valmiuksia omaa opiskeluaan ja työuraansa koskevien päätösten ja valintojen tekemiseen, sillä valinnaisuus ja yksilölliset opintopolut ovat monipuolistaneet vaihtoehtoja.

VALMA –koulutuksessa uraohjaus vahvasti mukana

TAMKin ammatillisen opinto-ohjaajakoulutuksen opiskelija Virpi Lammassaari työskentelee Sedussa VALMA (Ammatilliseen koulutukseen valmentavan) koulutuksen opettajana ja ohjaajana. VALMA on suunnattu mm. opiskelijoille, jotka eivät peruskoulun jälkeen tiedä mitä tekisivät tai jotka haluavat lisätietoa jatko-opintomahdollisuuksista. Sen tavoitteena on antaa opiskelijalle valmiuksia hakeutua koulutukseen ja edellytyksiä suorittaa ammatillinen tutkintokoulutus. Lue lisää VALMA koulutuksesta Opintopolusta.

Uraohjauksen rooli näkyy koko VALMA koulutuksen ohjausprosessissa vahvasti: Lammassaari toimii opiskelijoiden kanssa kiinteässä yhteistyössä koko opiskelupolun ajan alkaen hakeutumisvaiheesta aina jatko-opiskelupaikan löytymiseen saakka, tukien opiskelijoiden opintosuunnitelmien rakentamista sekä oman koulutus- ja ammattipolun valintaa. Jo hakeutumisvaiheessa kartoitetaan hakijan kanssa yhdessä hänen taustaansa, vahvuuksiaan ja aikaisempaa osaamista sekä mahdollisia kehittymisen tarpeita.

Vaikka Lammassaari hakeutui ammatilliseen opinto-ohjaajakoulutuksen hankkiakseen muodollisen pätevyyden toimia ohjauksen ja opinto-ohjauksen tehtävissä, on koulutus vahvistanut hänen ohjausosaamistaan mm. laajentamalla eri koulutusasteiden ohjaustoiminnan tuntemusta sekä kasvattamalla ammatillisia verkostoja. Uusiin oppilaitoksiin ja kollegoihin tutustuminen tuo myös aina jotakin uutta omaan ajatteluun ja toimintaan.

Mistä tunnistaa hyvän uraohjaajan?

Hyvä uraohjaus on Lammassaaren mukaan opiskelijalähtöistä ja siinä keskitytään opiskelijan kiinnostuksen kohteisiin sekä aitoon koulutustarpeeseen. Onnistunut uraohjaus on joustavaa ja siinä huomioidaan monipuoliset ja monimuotoiset opiskeluvaihtoehdot. Hyvä uraohjaaja tekee myös laaja-alaista yhteistyötä opiskelijan verkoston kanssa. Lisäksi yhteistyötä tehdään yli hallintorajojen sekä eri koulutuksen järjestäjien kanssa.

Hyvä uraohjaaja

1.     toimii ohjauksellisella ja kokonaisvaltaisella työotteella sekä eettisesti kestävällä tavalla.

2.     on aidosti kiinnostunut ohjaustyöstä ja ohjattavistaan.

3.     toimii aktiivisesti uusinta tietoa etsien ja omaa tietoaan päivittäen.

4.     on ennakkoluuloton ja rohkea etsimään myös vaihtoehtoisia polkuja.

5.     katsoo asioita laaja-alaisesta näkökulmasta.

Uraohjaajan työssä pitää olla valmis omaksumaan nopeasti muuttuvia tilanteita sekä toimia aktiivisesti erilaisissa verkostoissa niin oppilaitosten, työelämän kuin muidenkin tahojen kanssa. Uraohjauksessa palkitsevaa on nähdä ohjattavan suunnan selkiintyminen ja urapolun aukeaminen.

TAMKin ammatillisen opinto-ohjaajakoulutuksen opiskelija Virpi Lammassaari työskentelee Sedussa VALMA (Ammatilliseen koulutukseen valmentavan) koulutuksen opettajana ja ohjaajana.

Kiinnostuitko uraohjauksesta?

Ilmoittaudu mukaan syyskuussa alkavaan Tietoa ja taitoa uraohjaukseen – täydennyskoulutukseen (5 op) ja tule vahvistamaan osaamistasi.
Haku ammatilliseen opinto-ohjaajakoulutukseen on 8.–29.1.2019.
 Lisätietoa hakemisesta löytyy osoitteesta www.opintopolku.fi.


*URAOHJAUS on osa ammatillisten opettajien opetus- ja ohjaustyötä niin ammatillisessa koulutuksessa (toinen aste) kuin ammattikorkeakouluissakin. Uraohjausta antavat ammatillisen koulutuksen ja ammattikorkeakoulutuksen parissa myös opinto-ohjaajat sekä muut opiskelijoiden kanssa toimivat henkilöt, kuten esimerkiksi erityisopettajat, työpaikkaohjaajat, harjoittelunohjaajat sekä opinto- ja ura- ja rekrytointipalvelujen henkilöstö. Uraohjauksella tuetaan opiskelijoiden kykyä tehdä omaan opintopolkuunsa liittyviä ratkaisuja sekä valmiuksia tehdä erilaisia valintoja ja päätöksiä myös tulevan työuransa tueksi ja aikana.

 

 

 

Kirjoittaja: Katri Viitanen, suunnittelija, TAMK EDU
Kuva: Freepik.com

Uusimmassa Suomen opinto-ohjaajat ry:n juhlanumerossa mietittiin tulevaisuuden opinto-ohjausta usean asiantuntijan näkökulmista. Monilla haastatelluista ajatus kulki ymmärrettävästi pelkän opinto-ohjauksen ympärillä, mutta opinto-ohjauksen tutkija, professori Tristam Hooley nosti esiin näkökulman, jossa yhteiskuntaa palvelisi ajatus, jossa urakehitys nähtäisiin koko elämän mittaisena prosessina. 

Nyt kun opettajuus ja pedagogiikka ovat murroksessa, pitäisi siihen keskusteluun liittää myös uudenlaisen ohjauksen näkökulma, jossa ajatellaan ja toteutetaan ohjauksen elinkaarta aina opinto-ohjauksesta uraohjaukseen ja lopulta työnohjaukseen.

Olen omien opinto-ohjaajaopintojeni aikana suunnitellut monipuolista ohjausmallia lähtökohtaisesti täydennyskoulutuksen asiakkaille, koska lähtökohdat ja tarpeet ovat tällä kohderyhmällä erilaiset kuin tutkinto-opiskelijoilla. Ajatus mallista on matkan aikana laajentunut elämän mittaiseen ohjausmalliin, jossa yksilö ajatellaan kokonaisuutena elämän eri vaiheissa ja joka seuraa yksilöä koko tämän uran ajan. Ohjauksen eri vaiheiden yhteisenä tekijänä ovat elämänhallinnan taidot; elämän perustaidot, jotka säätelevät yksilön jaksamista.

Jotta ohjausmalli saataisiin yhteiskunnallisesti pitkällä jänteellä toimivaksi, se tulisi aloittaa johdonmukaisesti jo perusasteelta, jolloin se kulkisi yksilön kehityksen mukana koulusta työpaikoille. Enää ei siis pitäisi miettiä ohjausta yksittäisenä prosessina vaan laajempana, elämän mittaisena kokonaisuutena.

Tämä olisi erilainen lähestymistapa opintojen ohjaukseen ja siten merkittävä uudistus koko ohjausalalla. Panostus, mikä tämän mallin suunnitteluun menisi, näkyisi varmasti tulevaisuudessa yhteiskunnassa pidempinä työurina ja työtyytyväisyytenä ja siten myös työhyvinvointina. Toivottavasti elämän mittaisen ohjauksen tarve huomataan ja siihen panostetaan. Näin voisimme nähdä työn hedelmiä tulevaisuuden sukupolvissa.

Siksipä TAMK EDU lanseeraa uuden elämän mittaisen ohjauspalvelun syksyllä 2018 #suavarten.
Pysy siis kuulolla jatkosta!

Ohjausterveisin
Katri Viitanen, suunnittelija, TAMK EDU